创业社团主要具备的四大功能？

　　创业社团作为集实际动手能力与创新思维相结合的一种自发性学生组织，不仅是当前进行素质教育的有效载体，同时也是打破传统社团建设思维，推进高校创新创业氛围培育的重要平台。创业社团将创新视为选拔人才的首要标准，加之其辐射广泛，参与学生众多，积极性高，极大地推动了学生创业实践与创新意识的发展，在学生层面营造了良好的创新创业氛围，进而能够推动整个学校甚至地区的创业环境的改善。

　　当前，在高校创新创业教育实践的过程中，多数学校采用“第一课堂”与“第二课堂”相结合的方式。在“第一课堂”培养方面，高校广泛开设各种创新创业课程，如KAB创业基础选修课、创业实践指导、公司法等。从理论知识层面为广大学生提供智力支持，同时以课堂教学的方法提高全体师生对于创新创业意识培养的重视程度。

　　高校通过创办科技园或者孵化器的形式推进科技项目孵化，实现产学研的有机结合，被证明是行之有效的方式。这一模式，在美国有以斯坦福大学为核心支撑的硅谷创业园区为代表。而在国内，更多地体现为大学科技园。据统计，我国目前已建立国家大学科技园100余个，在高校技术转移与创新中起到了巨大的推动作用。但从这些科技园或孵化器的实际运行来看，其转化的项目大多以教师的科技项目为主，很少有专门针对大学生的创业项目。因此，创业社团的设立能够对学生创业项目起到一定的支持和孵化作用。大多数创业社团在校内可以依托国家政策与财政支持学校，在创业导师的指引下，较好地维系运营大学生创业项目，指导他们规避创业初期的风险，培养参加创业学生的创新能力与解决问题的能力，为社会输送具有真才实学的复合型毕业生。

　　高校大学生的首次创业行为会受周围环境的制约而选择从事与所学专业相关的行业。在熟悉的专业内开展创业活动，可以使高校大学生有效地规避部分创业风险从而提高创业成功的可能性。首先，创业社团可以借助学院或学校的支持，有效开展创业前的调研活动。其次，创业社团成员大多具有相似的专业背景，便于创业者寻找志同道合的合作伙伴。最后，同学间的信息交流与沟通，有利于营造职业选择与创业规划的氛围。可见，参与创业社团不仅可以推进大学生的专业学习，还能充分锻炼大学生的综合素质和能力。从社团的发起、成立，到具体活动的策划、筹备、实施直至完成，需要每位成员的共同参与、相互合作才能实现。学生在此进行实战模拟，承担不同的社会角色，完成各自分工，逐步认识到个人与创业间的差距，从而为自己选择比较贴切的职业目标。更为重要的是学生会深刻领悟到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义。有些看似简单的事情，但真正实践起来会面临很多问题和挑战。浅尝辄止、半途而废是永远无法成功的。只有坚持不懈，创业活动才有可能取得成功。

作者：admin

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