导入社会资源推动高校创新创业实训平台建设研究

　　当前大学生创业面临一些难题,特别是创业必须具备的知识和能力不足。根据调查显示,除资金外,知识、技能和信息的缺乏也是创业的困难之一。创业成功必须具备基本的创业素质,尤其是创业能力。创业能力包括决策能力、经营管理能力、专业技术能力、交往协调能力、创新能力等等。在创业前获得全面培训对于大学生创业者来说非常重要,创新创业教育成为中国高等教育的一个重要方向和趋势,我国创新创业教育前景非常广阔。

　　创新创业教育课程具有突出的实践性、操作性,必须进行一定的实训。针对实训教育方面的教学设计是创新创业教育的重点、热点,更是创新创业教育中存在的难点。我国高校开展创新创业教育相对较晚,目前一些高校创新创业教育缺乏完整的创业实训教学体系、课程设计和内容以及全方位创业能力的实践。因此,这些高校亟需建立创业知识与实践相结合的系统化创业创新实训教学体系。

　　创新创业实训云平台将全新的教育理念贯穿其中,所体现的“自主学习”和“体验式”教学设计理念获得了教师和大学生的热烈欢迎,为学生提供一个可以根据自己的创业需要而有针对性学习和训练的平台,使学生可以把原有所学的各种创业相关知识渗透到创业实训环节,成为继传统教学和案例教学后的一种全新培训教学模式,从而可以全面提升学生的创业综合能力和素质。

　　创新创业实训云平台将让大学生得到所需的各种创业能力的系统训练,全面培养大学生的创业素质,为创业做好充分准备,使当代大学生成为有智慧、有能力的创业者。

　　创新创业实训云平台将创新创业教育课程分成创业准备、创业素质、创业企业、企业经营四大部分。平台从了解创业、培养创业能力、体验创业,到企业经营管理实训,涵盖了大学生创业所需要的各种知识和能力,并配以大量的模拟实训训练,助力大学生成功创业。

　　创新创业实训云平台建立了新的创新创业教育理念和教育手段,形成完整的创业实训教学体系。

　　在校大学生作为创新创业的主体,与他人的合作以及自身素质往往决定了“双创”的成败。因此,除了在校期间学好专业知识、有良好合作精神之外,还要培养承受力等心理素质,以应对创新创业过程中的挫折和失败。创新创业是一个酝酿很久、不断被完善充实并最终得以实现的事业。创业过程可能有一点点运气,但更多的是自己要脚踏实地、不懈努力以及拥有决不放弃的坚定信心。作为一名大学生,学业与创业并不冲突,学习是为了更好地实践,实践也是学习成果最好的检验。在学习中成长、在实践中成才,创新创业是将学习与实践相结合的最佳途径。大学是个充满机遇和挑战的地方,它提供了更开阔的视野和更多彩的舞台,让当代大学生实现梦想、改写人生。

　　大学传统教育模式偏重理论知识的传授,不少学生理论基础扎实,但实践能力和创新意识薄弱。学校要进行创新创业的认知教育,培养正确的创业观,并根据学生在不同创业阶段的需求,开展创新创业意识培训、能力培训、模拟实训等。挖掘学校现有的专利、项目等技术储备,鼓励“高科技创新、高层次创业”。

　　增强大学生创新创业的技术含量也成为当前“双创”行动中的重要部分,学校作为科学技术的摇篮,长期科研沉淀了大量的技术储备,大学生创新创业应聚焦新兴领域、走在社会和科技前沿,摒弃“唯金钱论”,积极选择实用性强、市场前景好的新技术、新工艺作为大学生创业活动实践的选题。只有提高创新创业的含金量,才能在市场的大浪中始终站在价值高地;只有高科技创新、高层次创业才能切实推动产业升级、吸引资金投资,走入创新创业的良性循环。

　　首先,推动产教融合机制建设。探索“引企入教”改革,积极支持“社会资源”深度参与本校教育教学改革,促进企业需求融入人才培养环节。一方面依托企业联合学校设立“双创”工作室、实验室、创新基地、实践基地;另一方面深化产教融合,推行校企协同育人,教育和产业统筹融合、良性互动,健全完善需求导向的人才培养模式,提高学校对经济发展和产业升级的贡献。其次,构建可复制可推广的“互联网+”创新创业综合实训体系。

　　1.创新创业综合实训生态云解决方案与高校大学生创新创业教育融合机制研究。

　　2.基于创新创业综合实训生态云解决方案,探索符合学校实际的产教融合路径。

　　3.基于创新创业综合实训生态云解决方案,探索构建学校实验室产教融合体制机制。

　　4.基于创新创业综合实训生态云解决方案,确定社会资源与学校创业学院、创新创业示范中心设计理念和实施方案。

　　注:本研究是安徽省重大教改阶段性成果,基于obe逻辑框架下思政课理论与实践一体化研究,课题编号2021jyxm0910

作者：admin

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