小学环保垃圾桶的制作教案

　　小学环保垃圾桶的制作教案_语文_小学教育_教育专区。小学环保垃圾桶的制作教案 精品文档 小学环保垃圾桶的制作教案 教学目标: 1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏 板、连杆制作及安装方法。 2、学生能正确使用金工工具，动

　　小学环保垃圾桶的制作教案 精品文档 小学环保垃圾桶的制作教案 教学目标: 1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏 板、连杆制作及安装方法。 2、学生能正确使用金工工具，动脑动手制作踏板等部件。力求作品的科学 性、实用性。 3、通过制作活动增强学生的环保、节能意识，养成良好的生活劳动习惯。 教 学重、难点: 1、学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习 惯，具有讲究质量、保护环境的意识。 2、翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。 教学准备: 一次性杯子、尖嘴钳、透明胶带、剪刀、美工刀、直尺、圆规、金属丝、 教 学过程: 一、谈线( 同学们，随着社会文明的发展，人们的环境保护意识也越来越高，垃圾桶 在我们生活中也就随处可见，你平时见到的垃圾桶都是由哪些材料做成的, 2、出示教师自制的桌面垃圾桶。 二、探究学习。 1、刚才大家说了很多我们生活中的垃圾桶，现在同 1 / 6 精品文档 学们的课桌上也有一个这样的桌面垃圾桶 ，自己看一看、玩一玩，观察一 下，这个垃圾桶是由哪些主要部件组成, 2、交流板书:桶盖、桶身、支架。 3、大家观察的真仔细，想不想自己也动手做一个这样的垃圾桶，今天我们就 一起利用废旧的水杯来做一个桌面垃圾桶。板书课题:桌面垃圾桶。 桌面垃圾桶到底怎样做呢,请大家观看视频，了解制作垃圾桶的方法。 4、刚才大家都认真的观看了视频，想一想做桌面垃圾桶有哪些步骤, 交流。 5、大家说得很好，你对制作过程中，哪个步骤不太了解，或者觉得有困难, 6、学生交流。 大家有这么多的疑惑，没关系，我们一个一个来解决,首先我们来了解翻盖垃 圾桶的原理。 7、出示图片，了解支架原理。 8、教师示范制作支架。 9、学习测量连杆的长度。 三、动手制作。 1、师:我们已经了解了桌面垃圾桶的制作方法，那么现在我们就自己动手来做 一个。 四人一小组，怎才可以在最短的时间里完成任务呢, 2 / 6 精品文档 出示活动要求。 2、学生制作，教师巡视。 四、展评作品。 1、同学们已经完成作品了，我们来看看自己做的怎么样呢, 2、找 3,5 个学生来评判作品。 对于有问题的作品找出原因。 五、拓展环节。 1、今天课堂上我们学习了制作桌面垃圾桶，那么利用杠杆原理，还能设计制 作怎么样的翻盖垃圾桶呢, 2、学生交流。 3、欣赏其他作品。 4、桌面垃圾桶的制作还有没有疑问了,课后请大家利用今天学到的知识，完善 自己的作品，有兴趣的同学还可以利用杠杆原理，利用废旧材料制作出不同的翻盖 垃圾桶。 板书设计: 桌面垃圾桶 桶盖 桶身 支架 桌面垃圾桶 教学目标: 1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多 3 / 6 精品文档 种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。 2、学习基本手工操作技能，制作桌面垃圾桶。 3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯， 树立保护环境的意识。 教学重点: 学习桌面垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯， 具有讲究质量、保护环境的意识。 教学难点: 桌面垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。 教学准备:制作材料 教学过程: 一、导入课题 二、学习制作 1、读一读:请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法。 2、想一想:这个桌面垃圾桶分为几个部分, 你觉得制作过程中哪个部分最困难, 3、学一学。 学习桌面垃圾桶的制作方法 学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。 4、做一做:学生制作，教师巡视 4 / 6 精品文档 5、评一评 三、拓展延伸 生活中的垃圾桶还有哪些样子呢,我们来看一看。让我们利用生活中的废旧物 品，设计一个垃圾桶。 扬州市江都区樊川镇永安小学 12.桌面垃圾桶 教学目标: 1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法。 2.培养学生的合作能力和创新精神。 教学重点难点: 桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。 教学准备: 尖嘴钳、剪刀和相关材料。 教学过程: 一、创设情景、引入线.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关 于处理城市垃圾的环保信息。 2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢,我们平时应 该如何处理垃圾,处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今 天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。 二、小组讨论、设计思考。 5 / 6 精品文档 1.出示范作。 2.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成, 3.他是如何制作的呢,请同学们自学课文，了解制作方法。 5.交流讨论:制作步骤是怎样的,哪些地方比较难做,怎样制作才能又快又好,制 作时我们还需要注意什么, 三、尝试制作、指导纠正。 教师进行有针对性的指导。 四、总结评价、拓展延伸。 1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点 评。 2.要求:翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。 1 6 / 6

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