垃圾回收废品利用案例

　　垃圾回收废品利用案例_动物植物_PPT模板_实用文档。前言 环境保护是当今社会关注的热点，如何协调人和环 境的关系，对中国社会的和谐发展和经济的可持续发展 都有着重要的影响。 都知道这颗美丽的蓝色星球是我们赖以生存的唯一 家园，人就是这个家园的主人，作

　　前言 环境保护是当今社会关注的热点，如何协调人和环 境的关系，对中国社会的和谐发展和经济的可持续发展 都有着重要的影响。 都知道这颗美丽的蓝色星球是我们赖以生存的唯一 家园，人就是这个家园的主人，作为主人我们有 责任去善待家园，保护家园，只有这样我们的家 园才能变得更加美好、舒适、宜人。 内容导览 课程名称 环境保护 上一页 内容导览 下一页 课程目标 在本课程的学习中，学生在老师的引领下，通 过搜集资料，整理资料，发现问题，实践探究，解 决问题等过程能够让学生获得多方面的发展： 1、了解一定的环保知识、培养良好的环保意识。 通过生活中的发现、资料的搜集，认识到环保 的重要性，从而逐渐形成好的环保意识，增长环保 知识； 上一页 内容导览 下一页 课程目标 2、自身参与环保，掌握一定的环保技能。 在生活与资料分析中发现一些环保问题后，自 己通过实践总结，解决问题。从中积累环保经验并 获得一定的环保技能，积极参与到环境保护中去； 3、具有强烈的环保情感。 通过学习，对环保重要性有更清晰的认识，有 强烈的环保情感，能让自己，并且带动周围人一起 关注环境，保护环境。 上一页 内容导览 下一页 课程框架 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 生命之源 垃圾处理 绿化与环境 心中的家园 上一页 内容导览 下一页 课程对象 四、五年级学生（小学科学从三年级开始开 设，对于四、五、六年级学生来说有一定的科学 素养与问题解决能力、实验能力的基础，但是六 年级面对小升初，相对来说时间较为紧张，所以 选在四、五年级。且四、五年级学生多为10—12 岁阶段，10—11岁学生开始能逐步分出概念的本 质特征，能初步掌握比较科学的定义，能领会概 念之间的逻辑关系，也能独立进行一些简单的逻 辑分析，并进行间接的推理） 上一页 内容导览 下一页 课程时间地点 时间：困惑 地点：教室、实验室、社区 上一页 内容导览 下一页 课程实施 1、课堂理论分析讲解，环保知识搜集讨论； 2、问卷调查，数据分析统计； 3、户外观察，发现问题，设计解决方案； 4、实验室探究活动； 5、角色扮演，亲身感受； 6、环保作品展示。 上一页 内容导览 下一页 课程章节 第一单元 生命之源 第二单元 变废为宝 第三单元 绿色与环保 第四单元 心中家园 上一页 内容导览 下一页 生命之源 第一节 第二节 第三节 第四节 我们的生活离不开水（介绍水对我们生存的重要 性。故事引入、资料搜集） 发现周围对水的不合理利用现象（讨论、情景设 想：水枯竭后的景象） 我们应该怎样去节约用水呢（积极思考、设计方 案） 我是方案执行人（角色扮演） 综合实践活动：拟定节约用水倡议书、走进社区宣 传合理用水 上一页 课程章节 下一页 变废为宝 第一节 图片、影像展示生活中处处可见的垃圾 （学生自己发现垃圾的严重污染性） 第二节 我制造了哪些垃圾（教室、学校、家庭） 第三节 垃圾回收，废品利用案例（积极思考、设计方案） 第四节 废品化变宝贝（手工制作） 综合实践活动 可回收垃圾回收 （卖往废品回收 站，将钱 捐给环保部门） 上一页 课程章节 下一页 绿色与环保 第一节 对比欣赏“世界充满绿”与“世界没有绿”的图片、 影像（对比中发现问题） 第二节 说说植物与我们生存环境的关系（知识普及：植物的 作用） 第三节 植被保护小实验（实验室） 第四节 绿化与空气（汽车尾气：大气污染，节能减排） 综合实践活动：我为家园添点绿 上一页 课程章节 下一页 心中的家园 第一节 环保小知识（节能减排方面科普知识） 第二节 照片发现美与丑（摄影：学生审美的培养、善 于发现问题的能力培养） 第三节 笔下的美丽家园（科学小论文，或者“我为环 保拟标语”） 综合实践活动：学生作品评比 上一页 课程章节 下一页 评价方式 综合评定：自我评定（20—30分）、 作品评定（总分70） 等级为：合格60—69分、良好70—79、优秀80—100 上一页 内容导览 下一页 学科整合 语文：表达、作文 数学：资料数据统计、分析 美术：手绘美丽家园、废品利用手工制作、摄影 上一页 内容导览 下一页 我的困惑 1、课程开展方式：部分感兴趣学生参加还是全部学 生参加 2、课程开展时间：现在的学生学习任务本就很重， 课表安排得很满，平添一门课程 会占去部分时间。 上一页 内容导览 下一页 思考 …… 感谢您的关注 赵靖 作品 Design by Findking

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