关于加强中小学生活垃圾分类教育的指导意见

　　为深入贯彻落实黑龙江省城镇生活垃圾分类工作现场推进会议和省教育厅、发改委、住建厅等六部门转发的《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》精神，积极动员中小学广大师生员工参与文明校园创建活动，进一步提高学校的文明程度，提升师生的文明素养，推进垃圾分类“进校园、进课堂”，纳入幼儿园、中小学教材，与学科教学有机结合，努力营造垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围，促进形成教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好局面，结合我区实际，提出如下意见：

　　垃圾分类是整个生态文明建设的重要环节，是对垃圾收集处理传统方式的改变，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。垃圾分类回收有利于优化垃圾处理，促进校园环境治理，提高校园文明程度。各地教育行政部门、中小学要以深入学习贯彻党的十九大精神为统领，将生活垃圾分类管理工作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实际行动，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，切实增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感、使命感，着力提高全体学生的生活垃圾分类和资源环境意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，建设美丽兴安作出积极贡献。

　　在中小学开展生活垃圾分类教育有利于学生了解垃圾分类知识，亲身体验垃圾分类对环境带来的改变，养成垃圾分类的生活习惯，着力提高广大青少年学生的垃圾分类和资源环境保护意识，使学生从小养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行为习惯，改变对垃圾的错误看法，使他们了解到垃圾的不当处理所带来的危害，认识到每个人都有义务保护环境，大家都应该为改善人类的居住环境而努力，以此为垃圾分类在全社会的全面推广奠定人力基础。

　　中小学校要将生活垃圾减量分类教育与学校文明礼仪教育、健康卫生教育、生态文明教育相结合，促进学生良好行为习惯的养成。要根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合。要拓宽教育渠道，通过培训讲座、座谈交流，组织参观垃圾处理场，进一步提高广大师生员工的生活垃圾分类水平，从而带动更多身边的人自觉参与垃圾分类活动。要大力培养青少年学生生态文明实践社团或志愿者团队，充分调动广大青少年学生的积极性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类综合实践活动。要广泛采取讲故事、做游戏、知识竞赛等活动形式，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站等宣传阵地，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣传教育活动。要通过张贴海报、主题班（队）会、升旗仪式、学生大会、绘画比赛、作文比赛、写日记等各种形式广泛宣传生活垃圾分类的常识和意义，引导周围的人逐步掌握正确的垃圾分类常识，在源头上实现垃圾减量和正确分类。中小学可聘请专业人员编制《生活垃圾分类指导手册》、《中小学生生活垃圾减量分类教育读本》，普及垃圾分类知识。向全校学生家长发放《实施垃圾分类—致家长一封信》，将垃圾分类理念推广到每一个家庭中。校园内按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾及其它垃圾设置多组垃圾分类投放设施，教育引导学生正确投放。‎四、加强指导、强化管理

　　一要加强指导管理。各地教育行政部门和中小学校要充分认识和高度重视学校垃圾分类工作在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，逐步建立包括生活垃圾分类知识教育和生态文明教育长效机制。教育行政部门要在当地政府部门的统一领导下，加强对中小学校生活垃圾分类工作的指导管理，将学校生活垃圾分类实施情况列为文明校园等创建考核指标；要指导中小学校结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施。二要加强督导考评。各地教育行政部门要按照当地人民政府的制度标准和工作要求，将学校生活垃圾分类实施情况纳入对中小学校教育教学工作考评指标，加强对学校生活垃圾分类实施情况的管理监督和检查考核。明年起，地区将中小学生活垃圾分类教育和管理情况纳入对县、市、区教育工作督导考评内容。三要探索建立示范教育基地。各地要积极探索建立中小学生活垃圾分类示范教育基地，充分发挥示范教育基地的辐射示范作用，带动全区中小学校进一步提升生活垃圾分类管理水平，力争到2020年，生活垃圾分类收集覆盖全区100%的中小学校。四是增加投入，完善条件。要加大对中小学校内生活垃圾分类管理工作投入，保障经费到位，不断完善校内设施设备，提高管理水平。五是加强学校管理。中小学校是开展校内生活垃圾分类投放收集贮存的责任主体，要建立相关组织机构，建立校内各部门多方参与的生活垃圾分类协同配合工作机制，形成生活垃圾分类管理工作合力。要制订完善工作制度，明确内部管理岗位和职责，抓好落实，确保各项工作要求落到实处。

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作者：admin

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