垃圾分类我先行！

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境、生态环境与人类生产生活之间的关系，在此基础上，从幼儿本身认知基础出发，有意识的培养他们的环保意识，同时用自己的实际行动践行环保理念。”

　　“垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源”。为提高幼儿的环保意识，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社会”的教育理念，桐华幼儿园中二班从幼儿的兴趣出发，生成主题活动，通过具体的实际操作和亲身感受，引导幼儿学习垃圾分类知识，并在实践中深化垃圾分类的认识，培养了幼儿爱护环境、自觉参与垃圾分类的意识。

　　在一次区域活动中，科学区小朋友们的讨论声吸引了老师的注意，吴弘毅小朋友说:“水果皮是厨余垃圾。”说着把果皮卡片丢进了厨余垃圾桶，接着小朋友们对用过的创可贴是什么垃圾有了争议，有的小朋友说是有害垃圾，有的小朋友说是其他垃圾。

　　针对幼儿的兴趣，在老师精心引导策划下，中二班开展了以《垃圾分类》为主题的生成活动。当“垃圾分类”遇上幼儿园的孩子们，会是什么样情形呢？让我们一起来看看吧！

　　在活动前，幼儿与自己的爸爸妈妈一同开展了问卷调查，通过家园合作的方式，一起了解并记录了《我身边的垃圾》和《我家一天的垃圾》。

　　在幼儿对垃圾分类有了充分的了解之后，老师们开展教学活动，通过PPT、视频动画、情境创设的形式，引导幼儿们认识了不同垃圾桶的标志：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，以及不同的垃圾可以怎么分类。

　　在实践活动中，孩子们变成了小小清洁员，在幼儿园操场、街道社区里捡垃圾，并把垃圾送进相应的垃圾桶，活动中宝贝们的兴趣特别高，也知道了正确的分类方法。

　　为了让幼儿对垃圾回收的作用有更深入的了解，老师组织幼儿开展了《变废为宝：纸箱大变身》的主题活动，幼儿与爸爸妈妈们发挥想象力，共同制作，将快递包装盒、鞋盒等生活中看似是垃圾的物品变成了城堡，帽子，机器人！

　　活动的最后，孩子们拿起了手中的画笔，用自己的奇思妙想描绘出了自己眼中的垃圾分类与垃圾分类后的美丽世界，让绘画成为了他们的环保宣言。

　　蓝天是白云的家，大海是小鱼的家，森林是小鸟的家，地球是我们共同的家。爱护环境，从我做起，让我们一起努力,把垃圾分类从口号变成习惯吧！

作者：admin

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