利益相关：人口、资源及环境经济学本硕，曾赴日、澳等多国考察，家有曾赴美读幼儿园的两娃。
别搞错重点！孩子要培养的并非仅仅是「垃圾分类意识」，而是「垃圾处理」的意识。
「垃圾分类」属于「Waste 3R」（Reduce, Rreuse, Recycle）的子话题，其最目的在于精细、精准后，能顺利衔接后续的垃圾处理，从而更好地利用资源。
本小节内容，是为了帮助家长理解，应该如何让孩子在更大的知识体系内理解「垃圾分类」，而不是为了分类/减少罚款，才去分类。
在垃圾处理这一问题上，根据我国《循环经济促进法》和《固体废物污染环境防治法》「减量化、资源化、无害化」这四个环节缺一不可：
是指在生产、流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生。减量化是从源头上减少垃圾的产生。
又比如近期流行的「减塑」话题，知乎答主@孙亚飞有很多优质答案，大家可以去围观。
是指将废物直接作为产品或者经修复、翻新、再制造后继续作为产品使用，或者将废物的全部或者部分作为其他产品的部件予以使用。可以理解为就是在不改变废弃物性状的前提下，发掘新的用途。这也是很多生活习惯本就节俭的老一辈所擅长的。
是指将废物直接作为原料进行利用或者对废物进行再生利用。与再利用所不同的是，资源化过程会改变物体本身的性状，也就是我们常说的「回收、处理、再利用」。
如果有，把它放在黄色的箱子里。不管它是由塑料、纸、纸板还是金属制成的。
有些瓶子和罐子有押金(Pfand)。在杂货店退货，每瓶8到25美分。如果你不想退货，你可以把你的押金瓶子捐给慈善机构。
蓝色的箱子是所有箱子中最简单的:它是纸和纸板的归宿。包括：杂志、报纸、传单、鸡蛋的纸箱、瓦楞纸板等。
饮料纸盒、蜡烛、复写纸、纸巾、油腻的披萨盒和肮脏的纸板都应放入灰色垃圾桶
不含押金的玻璃容器分为绿色或白色容器。白色的箱子是给白色玻璃的，绿色的箱子是给彩色玻璃的。如果你的住所附近没有这些容器，请在临近街区寻找「玻璃箱」。
中华人民共和国循环经济促进法 （2008年8月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）
中华人民共和国固体废物污染环境防治法 （１９９５年１０月３０日第八届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过 ２００４年１２月２９日第十届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议修订）
Unless someone like you cares a whole awful lot, nothing is going to get better. Its not. --Dr. Seuss
苏斯博士的这句话出自The Lorax. 这是Dr. Seuss众多著名的作品中，她最喜欢的一本，一本关于保护自然爱护环境的书。
谈如何从小培养孩子的垃圾分类意识，最重要的是要让孩子明白为什么要进行垃圾分类。
当然教给孩子的时候，很多东西我们不需要告诉他，可以从一个孩子的视角，告诉他，这里面的孩子，孩子的妈妈爸爸，为什么要做这些（处理垃圾的）工作，为什么，孩子要在垃圾堆里吃母乳？这些垃圾哪里来的，给孩子造成跟自己天差地别的环境。让他知道，有这样的小朋友生存在惨不忍睹的环境里，孩子的惊讶，同情同理心必然油然而生。会意识到环境的重要性。
第二种是带孩子观察生活。就是父母有意识的，在生活的垃圾中，告诉孩子垃圾的产生，垃圾的处理，垃圾造成的危害，让他明白这一整条链条是怎么样联系起来的，我们日常的行为对环境造成什么样的伤害。也可以参加一些环保展览，这样虽然不比亲子体验，但是效果肯定也是不错的。
第三种方法是让孩子看到一些处理垃圾，回收，在改造的优秀案例。比如手工课，不论是学校学习，孩子外面辅导班，或者父母在家一起学。废物利用，变废为宝，都会让孩子感觉很酷，产生学习的兴趣。渐渐培养起来环保的意识。比如日本方面在孩子从小环保意识的培养方面做的很优秀，有机会可以带去，或者看这方面的视频。树立好的榜样。
第四种是，父母以身作则，从衣食住行等各方面的消耗源头开始，到使用，到处理都融入环保意识。比如，节约不浪费，处理上的回收再利用，堆肥等。从小耳濡目染，孩子自然会关心环境。
我也是第一次经历日本的幼儿园，也没有什么经验，单子上列的东西全买了一套。花了不少钱。后来慢慢跟班上的妈妈混熟了，无意中聊起入园买各种东西的话题，那位妈妈听说我全套都是新买的，直带点抱歉的口气跟我说：她的邻居家的孩子今年刚好从幼儿园毕业上小学了。孩子也没有弟弟妹妹可以接了，问过周围有没有人需要，但当时还不认识我，那些衣服就最后都最后捐给幼儿园了，早知道给我就好了。
我当时听了有点惊诧，原来幼儿园的制服还能这样获得！后来，我也逐渐适应了这种接别人衣服的习惯，毕竟一套衣服是洗不过来的，孩子在外面玩的激烈了，衣服上的各种污渍也是够让妈妈绝望。开始还纠结一定要给自己家孩子买新衣服，尤其是女孩子家的那些妈妈们，看到回家时泥猴子一样的身影，也就再也不挑剔别人家的旧衣服了。
能接到毕业小朋友的衣服，大家都很高兴。而且，幼儿园也很理解妈妈们的心，不要的校服洗净后可以捐到幼儿园，然后这些被捐来的旧衣服会放置在园内一角，大家可以随意挑选自己需要的，价格大概是新品价的1/10左右，而这些卖旧园服的钱就算做是毕业生对幼儿园的捐款。一个新品书包5000日元，而二手的500，帽子新品2500，二手的300。
再干的瓜子壳都是湿垃圾，再湿的纸巾都是干垃圾”，听上去很迷惑，但搞明白垃圾的最终是如何处理的，就很好区分。
湿垃圾的共同特点：腐烂变质。它们在粉碎后，在发酵池中发酵，最终生成沼气和有机肥。所以食材废料、剩菜剩饭、花卉植物等都是湿垃圾，不是它有多湿润。
收废品愿意收的。五年高考三年模拟、矿泉水瓶、废金属、废织物等。它们会在处理厂变回原料，再次用来生产。
让人中毒，污染自然环境。废电池绝对是“污染炸弹”，一粒纽扣电池可污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。类似废电池的废灯管、废药品、指甲油等等的有害垃圾中都有能让人中毒或者污染土地水流的化学元素，它们不能直接填埋，要经过特殊部门的无害化处理。
不能回收、也没有害、也不会腐坏的垃圾都归它管。比如喝完的奶茶，因为这种塑料没有回收价值；还有坚硬的猪骨，因为它会损害湿垃圾的粉碎机…干垃圾是需要焚烧发电或者填埋处理的。
动画都会涉及垃圾回收分类等知识，孩子的模仿能力又很强，所以用这种孩子更感兴趣的方式给孩子潜移默化的影响是一个很好的选择。
“为什么我们要把垃圾分类啊？”、“垃圾分类有什么好处啊？”我们该怎么回答？
如果不讲清楚Why，只灌输How，最后孩子就只会记得刻板的垃圾分类方法……
经过成熟厌氧工艺，把湿垃圾“变废为宝”，生成沼气和发电，实现无害化和资源回收利用。
日本，在日本如果你不严格的执行垃圾分类的话，会面临巨额的罚款。每个日本家庭，几乎是在孩子稍微懂事起就开始了垃圾分类的教育。
学校会特地设立“环保手工课”，老师会教孩子们如何用废纸箱搭建城堡、用废报纸折成帽子、拿旧瓶盖做成装饰品……这些垃圾瞬间变废为宝，让孩子们切身地体会到了垃圾分类的益处。
在美国，小学每个学期都会有社会实践课，被称为“Filed Trip”，孩子们会被安排到垃圾回收站，接受环保知识的现场教学。
澳大利亚，幼儿园老师会在孩子入园的第一天起，教进行垃圾分类，而且每年都要在老师的带领下参观垃圾回收站……
英国目前全国的住宅垃圾的循环利用率高达50%。在英国如果垃圾放错地方，最高将收到高达2500英镑的罚款，严重的还会面临起诉……
韩国动画工作室出品的艺术启蒙“萌片”《奇妙球家族》，就给孩子提供了很多关于回收物再创作的灵感！
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