4、垃圾的处理

　　4、垃圾的处理_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《垃圾的处理》是教科版小学科学第四单元第二课的内容。课件主要向学生展现目前垃圾的处理方式,通过课件帮助学生形象理解垃圾的处理过程。

　　(教科版)小学六年级下册科学第四单元《环境和我们》 4、环境的处理 【教学目标】 科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设 计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染； 但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然 有影响。 过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设 计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。 【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试 设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。 【教学难点】 了解新型垃圾填埋场的设施及功能， 意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然 有影响。 【器材准备】玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理 过程的视频、图片、文字等资料。 【教学设计】 一、导入 1、同学们， 在日常生活中，总会有很多被我们废弃的东西，这些东西不用或丢掉的就成了 垃圾。我请同学们回家进行调查，统计自己家一天的垃圾情况，大家完成的怎么样啊？（检 查调查表，根据学生的回答给予评价） 2、师：其实，有人做了专门的统计，一个人一天制造的垃圾大约是 0.9 千克，那么，同学 们可以计算一下，我们学校 800 多同学有多少垃圾产生呢？那我们整个宜昌市 900000 人又 会产生多少垃圾呢？（课件） 3、师：生活中，垃圾的产生不可避免。这么多的垃圾是怎样处理掉的呢？今天我们就来研 究这个问题。 （出示课题：垃圾的处理） （板书课题） 二、探究垃圾填埋的利弊 1、师出示垃圾露天堆放的图片： “这样在露天直接堆放垃圾，可不可以？” “对环境的污染 太大了！ ” 2、师： “在目前，全国大约 80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。（板书：填埋） ” 并简介填埋： “简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。 ” 3、师： “这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。 ” 教师做“填埋模拟实验” ，注意介绍用材：小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染 有墨水的纸巾表示垃圾， 纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水， 从水壶中洒下来的水表示雨水。 教师将大烧杯中的“地下水”倒出来，与干净的水比较。 4、小结： “把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。 （板书：污染地下水）污水扩散到周 围的土壤，如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随着垃圾 中污水的扩散，还会污染地下水。而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素会随着 地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危 害。 ” 5、 “垃圾填埋还有什么危害呢？你们听说过垃圾会爆炸吗？让我们来看一段新闻报道。 师： ” 师： “沼气，也叫甲烷，是一种容易燃烧爆炸的气体。录像中只是一户人家的垃圾，堆的时 间长了产生的沼气， 但它的爆炸威力就这么大了。 如果是整个杭州的垃圾所产生的沼气发生 了爆炸，那不得了了！太可怕了！所以，简单填埋的第二个危害就是垃圾中产生的沼气会爆 炸。（板书：污染空气） ” 6、师： “把垃圾简单填埋还有很多危害，比如垃圾比较松软，容易坍塌；垃圾会产生大量臭 气，滋生苍蝇、蟑螂等害虫。我就不一一列举了。 ” 7、组织探究： “请你针对污水扩散和沼气爆炸这两个危害，提几条合理建议。 ” 教师将各组学生分成 2 部分， 分别研究污水扩散、 沼气爆炸问题。 提示学生可以用文字表达， 也可以用画图表示。 8、组织学生汇报，学生展示成果。教师适时在“污水扩散”旁板书“隔” 、在“沼气爆炸” 旁板书“宝” 9、师： “同学们提了这么多好建议。那么，在现实生活中的垃圾填埋厂是否已经采用了这些 先进技术了呢？有！我们宜昌就有这样的填埋场。 （图片）这是黄家湾垃圾填埋场，它的技 术十分先进，我们宜昌市的垃圾就是在那里填埋的。 ” 先利用图片介绍垃圾填埋场的防渗技术、沼气发电厂、污水处理厂。 10、师总结： “看来，再先进的垃圾填埋场对环境仍有污染。（板书“仍有污染” ” ） 三、探究垃圾焚烧的利弊 1、师： “刚才我们重点研讨了垃圾填埋，那么，其他垃圾处理方式对环境是否仍有污染呢？ 让我们来看看焚烧这种处理方式。（板书：焚烧处理） ” 2、师： “它技术这么先进，对环境有没有污染呢？” （焚烧厂的建设和生产费用极为昂贵。 焚烧具有很高的毒性，产生二次环境危害。 ） 3、堆肥处理 师小结： “看来再先进的垃圾焚烧站，对环境的污染也是不可避免的。 ” 四、课后延伸 1、师： “那么，怎样尽可能的减小垃圾对环境的污染呢？最有效的办法是什么呢？这些问题 需要我们在后边学习中去解决。今天的课就到这里。 ” 我家一天的垃圾统计表 我家的总人数 一天的垃圾种类 一天垃圾的总重量 我 的 感 想 我家一天的垃圾统计表 我家的总人数 一天的垃圾种类 一天垃圾的总重量 我 的 感 想 我家一天的垃圾统计表 我家的总人数 一天的垃圾种类 一天垃圾的总重量 我 的 感 想 我家一天的垃圾统计表 我家的总人数 一天的垃圾种类 一天垃圾的总重量 我 的 感 想

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