看北京学校这样“玩转”垃圾分类

　　从5月1日开始，北京已全面实施新版《北京市生活垃圾管理条例》。北京市各大、中、小学校和幼儿园都行动起来，通过形成共识、开展活动、开设课程、氛围营造等方式开展生活垃圾分类工作，垃圾分类成为了校园的新风尚。快来一起看一看

　　在北京市环保宣传中心的助力下，东直门中学组织学生居家观看视频环保课《保护环境 节约资源——从垃圾分类开始》。通过观看微课，孩子们不仅收获了关于垃圾分类的知识，树立了分类垃圾、绿色环保的意识，还及时分享了诸多收获与感悟。

　　初一3班 赵明威：一个电池能污染60万吨水，大约是人类一天消耗水资源的6/7。如果大家都乱扔垃圾，没过多久世界上的水资源就不够人类用，所以让我们保护好水资源，电池扔到指定回收点。

　　初一4班 徐嘉然：看到宣传片里垃圾不分类造成的空气污染，水污染，土壤污染，已经严重威胁到人类的生存环境，为了自己，我们必须要有意识的垃圾分类。

　　初一5班 刘欣雨：课程中，我记住了给垃圾分类的一个小妙招：二师兄喜欢吃的是厨余垃圾，二师兄不喜欢吃的是其他垃圾，可以卖钱买二师兄的是可回收垃圾，二师兄吃了会去天堂的是有害垃圾。这个小妙招让本不好记的垃圾如何分类，变得通俗易懂，充满趣味。

　　初一11班 齐婧思：1吨废纸若被有效地回收利用，就能生产出0.85吨再生纸，可以少砍伐17棵成材大树，节煤1.2吨，节电600度，节水100立方米，并可以减少大量的固体废弃物。如此有益的变废为宝行动，何乐而不为呢？

　　北京景山学校的孩子们将垃圾分类的口诀编成押韵的童谣，不仅简单易懂，还十分有趣儿，念着念着就记进了心里。

　　此外，景山学校还以图、文、视频等宣传方式开设垃圾分类主题微课，帮助同学们了解垃圾分类的重要意义、分类原因和分类方法，很多同学和家长共同完成微课学习，为家庭垃圾的准确分类做好准备。

　　在中国科学院附属实验学校，垃圾分类已成为师生“防疫+”应对模式重要组成部分。测温+戴口罩+其中，包括学校完善配置垃圾桶及标识牌，引导师生正确投放垃圾。

　　北京市朝阳区垂杨柳中心小学召开了“垃圾分类 我们一起来”主题微班会。师生积极探讨，为大家分享垃圾如何分类、垃圾分类的益处等相关知识，他们在分享中了解和收获了更多的知识。

　　人大附小很早就开展了垃圾分类教育，美术教室处处可见废物再创作的作品。在学生作品展馆，一幅幅巨作的原材料都是生活中常见的“垃圾”，酸奶盒、瓦楞纸、吸管或者包装塑料，只有想不到没有做不到。

　　北京市第二十中学始终重视创建节约型校园的工作，率先开展节约型校园创建工作，经过全校师生的努力，于2012年被评为节约型示范校。在节约型校园建设工作开展过程中，学校以节能、节材、节水、节电为重点，校园节能减排意识显著提高，收到了显著的经济效益。

　　每学期，全校会开展一次垃圾分类回收活动，并将所得置换成学习用具发还给学生。各年级定期开展节水、节电、垃圾分类绿色环保方面的板报、制定手抄报比赛评选标准，并组织学生制作手抄报，从而增强学生节约环保意识。还有废旧物资回收活动，四个年级的学生积极参与，回收物品数量巨大，还可以兑换成学习用具。

　　北京第二实验小学平谷分校开展“垃圾精准分类”系列环保活动：通过线上班会专题教育、手抄报、微信公众号等，普及生活垃圾分类知识和方法；将垃圾分类知识融入线上课堂教学，进一步促进学生良好行为规范的养成；通过开展“生活垃圾分类”主题演讲、征文比赛、手抄报比赛、问卷调查等活动，帮助学生将“生活垃圾分类”内植于心，外践于行。

　　生活垃圾分类工作不仅是教育的事情，更是国家、社会的大事。北京市教委主任刘宇辉在北京教育系统生活垃圾分类工作推进会上表示，生活垃圾分类这一“关键小事”，实际上体现的是加强生态文明建设、促进绿色发展、提高全社会文明程度、加强城市精细化管理这些事关国计民生的国事。学校在开展这项工作时，要提高政治站位，充分认识做好垃圾分类工作的重大意义，把垃圾分类这个“关键小事”摆在更加突出的位置抓紧抓好，进一步改善学校的教育教学和育人环境。

　　实际上，北京市各区和学校在开展教育教学时，都非常重视垃圾分类工作。海淀区教育系统共青团、少先队组织立足岗位，在区教委生活垃圾分类方案出台当天，就发布了致共青团员、少先队员的倡议书，并要求各学校团队组织围绕生活垃圾分类，开展网络主题团日和云队会活动，宣传垃圾分类知识，树立垃圾分类意识，以小手拉起大手，带动更多的人参与生活垃圾分类。

　　怀柔区成立了教育系统生活垃圾分类工作领导小组，统筹全区垃圾分类工作。同时，还建立了领导联校包园、科室派驻联络员、基层单位设立指导员的三级联动机制，定期会商，各负其责，落实专项推进。

　　据怀柔区教委主任徐志芳介绍，各学校都设置了分类垃圾桶，明确专人负责生活垃圾分类工作，规范做好生活垃圾分类投放、收集、贮存工作，建立完善内部生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计工作，厨余垃圾按照全区要求严格降到原来的10%以下，并做到日产日清。

　　北京理工大学的生活垃圾分类工作领导小组成员单位囊括了学校宣传、后勤、产业、学工、团委、居委会、物业公司等管理及服务部门，形成了全校一盘棋、各方协作、统一推进的工作格局。学校数次召开专题研讨会，广泛征集意见，结合实际制定了《北京理工大学生活垃圾分类工作实施方案》。

　　在开展生活垃圾分类工作过程中，市、区、校开发录制了相应的课程，通过课程主阵地这一渠道，引导学生正确认识垃圾分类，对学生开展相关教育工作。

　　从2015年开始，北京市教委结合课程改革，将垃圾分类知识纳入综合实践活动课程，与科学课程、地方课程等紧密结合，针对中小学生特点，开展了丰富的主题教育活动，引导学生强化绿色低碳循环发展意识，养成垃圾分类习惯。

　　此次，市教委又会同市城市管委联合录制了8节针对大、中、小、幼不同学段的垃圾分类课程，将生活垃圾分类知识教育课程“上线”，线上线下相结合开展垃圾分类教育。

　　在疫情防控期间，海淀教科院成立了海淀区环境与可持续教育课题组，专门对学校生活垃圾分类进行研究。此外，海淀中小学资源平台开设专栏，将环境保护、城市文明、垃圾分类等教育视频资料集中上传，供全区30多万中小学生学习。教委德育科、宣传科在疫情防控期间上线了全市首堂垃圾分类网课，并在《空中课堂》中播出相关课程，普及推广垃圾分类知识。

　　4月30日，海淀区教育系统通过视频会议的形式举行生活垃圾分类承诺签约仪式。以“现场+云签约”的形式启动了面向教育系统各单位以及全区学生和家长进行生活垃圾分类承诺的部署。

　　白家庄小学结合以前开发的尊重环境领域下的垃圾分类系列课程，近期在线课时的垃圾分类指导课，同时，还打通道法、综实、科学等学科之间的壁垒，实现垃圾分类知识进课堂，以居家研究性学习的形式推进跨学科在线学习。比如，有的利用垃圾分类桌游在玩中学、有的进行家庭生活垃圾分类小调查、有的利用编程进行人工智能创意、有的自主创编课本剧此外，学校还组成编写组，参与朝阳区垃圾分类知识读本的编写。

　　北京理工大学将垃圾分类与学生劳动教育相结合，尝试与学生实践积分相挂钩，提高参与积极性、养成行为自觉。将学生和居民群体纳入学校垃圾分类管理体系，依托学生社团、社区建立志愿者团队，提高参与度，一批带一批，一届带一届，真正让垃圾分类成为新时尚。同时，学校还发挥在材料、生物、自动化、人工智能、大数据运用等方面的学科优势，在垃圾分类处理和设备设施研发上着力，提高智能化、自动化水平。

　　潞河中学目前各班已经召开了垃圾分类主题教育班会，系统学习垃圾分类知识和减排知识。对于后面的安排，校长徐华介绍，将根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将垃圾分类知识融入课程，并与课堂教学内容有机结合。例如，道德与法治课程融入生态文明教育；地理、化学、数学、物理学科联合开展综合实践项目——以“潞河中学餐厨垃圾可持续处理探索”为题，通过研究性学习的形式，引导学生关注餐厨垃圾可持续处理的问题。

　　学校是培养人的地方，“立德树人”是根本，肩负着为国育人、为党育才的重任，除了组织做好生活垃圾分类工作外，还有一项特殊重要的任务就是开展生活垃圾分类教育，教育引导学生成为高尚的社会公民。今年5月1日实施的《北京市生活垃圾分类条例》总则中也明确规定了“教育部门应当将生活垃圾减量、分类、处理的知识，纳入中小学及学前教育教学”。

　　记者在调查中发现，许多学校都开展了丰富多彩的生活垃圾分类活动，让学生在实践活动中了解生活垃圾分类，加强生活垃圾分类的意识。

　　作为节约型示范校的北京市第二十中学，每学期，全校都会开展一次生活垃圾分类回收活动，并将所得购买学习用具发还给学生；各年级定期开展节水、节电、生活垃圾分类绿色环保方面的板报制作，制定手抄报比赛评选标准并组织学生制作手抄报，从而增强学生节约环保意识。此外，学校还有废旧物资回收活动，由四个年级的学生积极参与，回收物品数量巨大，还可以兑换成学习用具。

　　朝阳区白家庄小学在开展生活垃圾分类活动过程中突出实践体验。比如，学校创建了两级回收箱：班级自制回收箱和学校机器回收箱，将可回收再利用的废纸、废瓶回收，“变废为宝”。据学校副校长李颖介绍，“创意DIY”是学校坚持了19年的特色社团，在60年校庆的民族舞节目中，120套民族服装和头饰都是采用废旧材料制作的，还有用废旧水瓶等创作的2022年冬奥会的比赛项目“学生把一件件废旧物品变成了能够传承文化、美化生活、装点校园的精美作品。”李颖说。

　　据潞河中学校长徐华介绍，学校将开展“无垃圾日”“无垃圾周”挑战活动，发出“家长告知书”，成立生活垃圾分类志愿队，在社区组织“垃圾分类 你我同行”活动，对身边的家长和居民进行生活垃圾分类指导和宣传。

　　怀柔区也开展了多彩的主题教育。例如，庙城学校开展生活垃圾分类主题黑板报和手抄报活动，怀柔实验小学开展废物利用、资源可回收等创新项目和艺术创作，北房中学组织师生开展垃圾分类知识竞赛，还有的学校鼓励学生创编垃圾分类小童谣、儿歌、垃圾分类口号等。目前，学生手抄报、小制作、小发明、儿歌创作、倡议书等作品达7000余件。

　　首都师范大学充分运用智慧校园建设优势，建设智能垃圾投放和处理站点，建设信息化管理台账，提高垃圾投放效率和资源再利用水平。据介绍，学校已在良乡校区建成了两个智能垃圾投放点和一座厨余垃圾处理站，取得了较好的经济效益和社会效益。

　　环境教育是学校教育活动的一项重要内容，环境对孩子们的影响是潜移默化的，作用不可低估。学校通过校园网、宣传栏、海报墙报、标语横幅、国旗下讲话、班队会等多种形式，全面广泛开展垃圾分类宣传教育活动。

　　怀柔区学校在校园内积极利用橱窗、板报、电子屏等广泛宣传垃圾分类知识。在线上，利用微信公众号、班级群大力普及生活垃圾分类知识，向每名学生发出垃圾分类倡议书。

　　北京理工大学利用校内各宣传平台媒介特别是新媒体，向师生居民传播垃圾分类法律法规、分类常识；通过专题培训、有奖问答等方式提高师生员工垃圾分类技能。同时，学校还发挥特色社团对学生群体的带动作用，支持绿萌资源与环境保护协会、延河之星志愿者协会开展主题活动。

　　潞河中学在原有工作基础上，拓展宣传手段、宣传场地和宣传内容。例如，在教室、楼道、办公室、食堂等区域张贴垃圾分类标识；通过知识问答、倡议书、专业讲座、签名承诺等形式，开展生活垃圾知识分类主题宣传教育，使得垃圾分类知识的知晓率达到100%。

作者：admin

分类垃圾-环境保护从分类垃圾做起! 站点 QQ交谈